（文章转自西安源聪教育微信大众号）<\/p>\n\n
• 学围棋遇到的坑 • <\/p>\n
围棋是一门博学多才的技艺，特色便是易学难精。<\/p>\n
入门很简单，短时刻就能学会，但要想成为一个高手就很难了。<\/font><\/p>\n
一般，一个孩子学会入门大约需求十节课，而能下一盘十九路的完好对局乃至收完官子，正常状况下需求一年。<\/p>\n
在这个基础上，要想到达业余1段的水平一般需求两年到三年，最快也要一年半，而业余1段也仅仅略窥门径算了。<\/p>\n
所以在触摸围棋后，孩子的大部分时刻都是处于初学者的阶段。<\/p>\n
作为家长，对孩子的最大支撑便是坚持<\/font>，一旦挑选了学围棋，那么就不要一有困难就打退堂鼓，这样将一事无成。<\/font><\/font><\/p>\n
回到主题，孩子作为初学者，在两年左右的时刻内，应该防止跳坑，以最有功率的方法学好围棋，下面就介绍下这段时期内该怎样做。<\/p>\n
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1<\/font><\/p>\n
“ 捷径 ”<\/font><\/p>\n
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下围棋就如同在棋盘上进行一场军事战役，两边打打杀杀的很像吧。<\/p>\n
能够这样想一下，假如要做一个将军，先学的是什么，我想应该不会是怎样修理洲际导弹吧。<\/p>\n
学围棋也是要有一个墨守成规的进程。<\/font><\/p>\n
首先要学习的是根本的常识，什么叫“气”、“眼”、“禁着点”、“劫”、“双活”、“官子”等等。<\/p>\n
之后学习怎样下，怎样做眼、怎样破眼、怎样下定式。。。。。。<\/p>\n
以及布局的道理，有哪些常见的布局类型，中盘战役的思路，收官的巨细先后次第等等。<\/p>\n\n
根本的常识学完了，才干进一步进修，学更多的定式、做更多的题、打更多的棋谱、下更多的棋、找更高超的教师讨教。<\/p>\n
做事情要墨守成规，不能急于求成，学围棋是没有捷径的，跳过一些环节，直接到达最终方针是不可能完结的。<\/p>\n
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2<\/font><\/p>\n
“ 打谱<\/font> ”<\/font><\/p>\n
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打谱能够说是围棋傍边的必修课，对孩子的棋力前进有很大的效果。<\/font><\/p>\n
但现在有些家长陷入了一个误区，以为什么能让孩子前进就学什么，孩子刚触摸围棋没多久，就买来一些书本让孩子打谱。<\/font><\/font><\/p>\n
打谱的确很重要，但也要看阶段。<\/p>\n
水平低的时分，不主张打谱，因为让这些孩子打谱，其实跟找数字没什么差异，毫无效果。<\/p>\n
即便孩子的打谱方法正确，他看高手的棋也像看星空，能看得见，却看不懂。<\/p>\n
在实际中，乃至有许多高手到工作阶段了才开端打谱。<\/p>\n
由此可知，初学围棋的孩子真没必要打谱，假如的确想让孩子才智下高手的棋，那么看谱就行了。<\/font><\/p>\n\n
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3<\/font><\/p>\n
“ 操练 ”<\/font><\/p>\n
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刚开端学围棋，首要是以练为主。<\/font><\/p>\n
因为初期的围棋常识比较简单，所以孩子学起来仍是比较快的。<\/p>\n
许多家长更多重视孩子上课的状况，不抓孩子课后作业的完结状况，也不帮孩子做一些课外的操练，这些都会导致孩子前进较慢。<\/p>\n
再优异的围棋教师也仅仅在上课进程中把正确的考虑方法教给孩子，可是无法协助孩子把它使用到实战傍边。<\/font><\/p>\n
这需求孩子本身的尽力，去进行许多的操练。<\/p>\n\n
围棋使用其实是有一个十分显着的长时刻进程的，学会和会用是两个概念，<\/font>只要经过许多标题操练和对局的堆集，才干到达会用。<\/font><\/p>\n
所以孩子一定要多重视操练。<\/p>\n
家长能够给孩子买一些操练的书本，并给孩子规则每天的任务量，监督孩子保质保量的完结。<\/p>\n
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4<\/font><\/p>\n
“ 背诵 ”<\/font><\/p>\n
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围棋中有一个三背，背死活，背定式，背棋谱。<\/font><\/p>\n
许多孩子这样去背，家长也坚信对孩子有优点，实则否则。<\/p>\n
死活练习重要的是进程，大部分棋型都不会在实战傍边呈现。<\/p>\n
定式中包含的棋理和招法之间的联络，以及定式的挑选才是定式的精华，背下来的定式在实战傍边用途不大，乃至会在对手变招时吃亏。<\/p>\n
背棋谱就更没有用途了，正所谓“千古无同局”，孩子简直不可能下出与高手棋谱类似的棋型，即便下的如出一辙，对手也很难合作。<\/p>\n\n
综上所述，<\/font>学围棋时花费许多的时刻去背诵是一个蠢方法，往往会得不偿失，达不到学习的方针不说，还走了许多弯路。<\/font><\/p>\n
因而，请不要太信任背诵能让孩子进步棋力，只要了解思路，多进行实战，才干更快的让孩子前进棋力。<\/font><\/p>\n\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t